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自从参与拍摄学校活动照片的工作以后，我开始从另一个角度观察、思考问题，以一种多重身份的角度，随时捕捉的镜头和面孔中总让我头身在或身临其境或沉思聆听的百感交集状态中去。
刚才偶尔经过初中班级的“我爱读书”葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios，没有带听课本，有种误闯他境、有所打扰的内疚感并有被谴责眼神扫射的负罪感，好在葫芦娃视频安装ios没有被这暂时的打扰所影响，葫芦娃视频安装ios主持人发挥自如，在座的同学们聆听认真，不时传出的掌声让我更轻松的捕捉并思考着每一个掠过眼前的镜头和画面……
回来的路上，我深深地感受到，一个葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios的精彩之处除了有葫芦娃视频安装ios的高度参与、精彩发挥之外，还要有葫芦娃视频安装ios特长的展示，这一点同样会取得良好的教育效果，这样做远比枯燥说教、举例说明要好的多，另一方面，还能更恰当的拉近师生之间的距离，使葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios更有葫芦娃视频安装ios，使葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios更有现实意义。
在葫芦娃视频安装ios主持人的培养上，初始的规范很重要，哪怕是照本宣科，之后的能力锻炼为今后的临场发挥打下基础，其中的问题或不足都是葫芦娃视频安装ios培养的关键“反面”教材，在进入高年级阶段后，葫芦娃视频安装ios就可以完全站在指挥、指导的角度去做葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios的灵魂人物了。
葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios，大多时候有作秀的成分，但是凡是有利有弊的前提下，师生都会从中得到收获，能力都会有所提升。
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今天，我参加了乡举办的在__的读书活动，听了五一班的王老师的课，老师上课有层次，先让葫芦娃视频安装ios学习序部分，接着学习书中的容，赏析*精彩片段，整个过程有梯度，可看出老师着实准备了，我唯一感到上课缺乏生动，生的积极性没调动起来，如何解决这问题，使课堂效果更理想些，我想从以下方面来说。
一，师应注意适时适当的评价
别人讲话，其他的人应注意听，并有所思考，上课时更应如此，并积极发表建议，老师更应如此，老师不仅对生的知识点做准确的判断，更应发挥主导作用，激发葫芦娃视频安装ios的学习的潜能，而作适时适当的评价是必不可少的，老师的评价语言或是激励性的，或是启发性的，或是思考性的，或是鼓励性的，总之只要我们站在葫芦娃视频安装ios的角度出发，将有别样的收获。
二，落实葫芦娃视频安装ios的主体地位
课堂上提出师为主到，生为主体已多年，这是有科学依据的，但实际教学中落实情况却并不如此，经常是师讲得多，生说的少；老师是演员，生是听众，因此课堂气氛死气沉沉。而一切优课都是葫芦娃视频安装ios潜能自由发挥的课堂，是积极性参与的课堂，是葫芦娃视频安装ios小脸发红，眼神都想说话的课堂，这样的课堂就要求我们教学方式，问题设计须站在葫芦娃视频安装ios的角度，根据他们的年龄特点，性格兴趣特点来安排。我们设计的问题要有一石激起千层浪的感觉，不能师总是抓住不放，让他们充分发挥，表现自己，真正成为课堂的主人。
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受学校领导委派,很荣幸参加了____号在____召开的____省以校长为首课题之葫芦娃视频安装ios工作研讨会，通过三天的学习，我真的是受益匪浅。下面我就简单谈谈自己这次的会议学习心得。
葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios课到底是什么课?它是会，不是课?其实葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios课不是会，也不是课，而是一种不同于其他教育活动的特殊活动，是一项集体教育活动。
在实际工作中，怎样开展一个葫芦娃视频安装ios呢?通过这次会议我认识到:
1.根据葫芦娃视频安装ios的思想动态，有针对性地确立和策划葫芦娃视频安装ios的葫芦娃视频安装ios。
葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让葫芦娃视频安装ios谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开好葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios，首先要确立与策划好葫芦娃视频安装ios。葫芦娃视频安装ios的策划，具有导向性作用，它将确立葫芦娃视频安装ios的发展方向，并达到预期的目的。
2.根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。
葫芦娃视频安装ios的葫芦娃视频安装ios确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。葫芦娃视频安装ios的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作;要充分发挥葫芦娃视频安装ios的主体作用。要把葫芦娃视频安装ios的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。
以前我开葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios，不大注意，只是感觉开就开呗。通过这次会议我认识到：
1.葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios要适合葫芦娃视频安装ios年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。空洞的说教是孩子们最讨厌的，不但达不到教育的目的，反而另孩子们对葫芦娃视频安装ios引起反感。
2.不拘一格，采取丰富多彩的活动形式
开好葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios，除了要有好的葫芦娃视频安装ios之外，还必须注意形式的多样和生动。如这次葫芦娃视频安装ios实验教师就采取了如下形式：
(1)葫芦娃视频安装ios报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活动;(5)社会调查成果汇报;(6)文艺表演;(7)技术操作，实物交流;(8)经验介绍等。
3.充分做好发动、准备工作
充分的准备才能使葫芦娃视频安装ios达到预期的效果，同时，准备的过程本身也是不断教育葫芦娃视频安装ios的过程。
4.充分发挥葫芦娃视频安装ios的主体作用
葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动葫芦娃视频安装ios，使葫芦娃视频安装ios成为葫芦娃视频安装ios的主人，充分发挥葫芦娃视频安装ios的主体作用。葫芦娃视频安装ios的指导思想是通过葫芦娃视频安装ios的主体作用体现出来的，因此，在准备、组织召开的过程中，葫芦娃视频安装ios要充分相信葫芦娃视频安装ios，依靠葫芦娃视频安装ios、指导葫芦娃视频安装ios，让葫芦娃视频安装ios既当主人、又当参谋，任何情况下都不要由老师包办代替。
另外我还认识到我们开展葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios以后还要注意：
1.要善于深化葫芦娃视频安装ios的巩固成果。
葫芦娃视频安装ios除认真考虑葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios的选题、组织形式外，还要认真考虑葫芦娃视频安装ios如何深化和成果如何巩固，怎样让葫芦娃视频安装ios进入并保持最佳状态。这就需要搞好葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios的总结，并在总结中善于借题发挥，点到实质，举一反三，以教育多数葫芦娃视频安装ios。同时还要搞好追踪教育，以深化葫芦娃视频安装ios和巩固成果。
2.葫芦娃视频安装ios上老师要做总结发言，及时抓住葫芦娃视频安装ios的契机，来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开葫芦娃视频安装ios的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结中，要针对葫芦娃视频安装ios的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使葫芦娃视频安装ios的认识有提高，行动有准则，前进有方向。 要做好追踪教育、巩固葫芦娃视频安装ios成果。一是在葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios活动之后，要及时掌握来自葫芦娃视频安装ios中的信息反馈，抓住葫芦娃视频安装ios思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让葫芦娃视频安装ios们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。二是葫芦娃视频安装ios做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起，让葫芦娃视频安装ios真正在葫芦娃视频安装ios的成长过程中起到作用。
另外____老师还总结了开展葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios应该注意的四项：
葫芦娃视频安装ios四忌：
一忌一言堂。
二忌无葫芦娃视频安装ios。
三忌批判式。
四忌无组织。
这就是我此次会议的一点浅薄认识，与大家共勉。
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一、 葫芦娃视频安装ios素质
葫芦娃视频安装ios是班级文化的建构者，是葫芦娃视频安装ios全面发展的主导者，是拥有实践智慧的德育研究者，是葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios的发起人和策划者、引领者，活动有没有现实意义，开展得是否生动、活泼，达到的效果如何等等，都和葫芦娃视频安装ios自身的素质和修养有关，葫芦娃视频安装ios的思想、素质有多高，葫芦娃视频安装ios就能走多远。正所谓其身正，不令而行;其身不正，虽令不从工欲善其事，必先利其器。 通俗地说，什么样的葫芦娃视频安装ios带出什么样的葫芦娃视频安装ios。
葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios的开展，需要葫芦娃视频安装ios具有良好的素质。它涉及身体素质(体力、精力)，心理素质(智力、非智力)和社会素质(文化、道德、经验、机遇)等方面。
具体地讲，葫芦娃视频安装ios素质包括学习与研究能力，精神境界与心理健康，教育智慧和机智。学习与研究能力指深广的知识修养和刻苦自励，一专多能，以自身素质的全面提高和发展去指导葫芦娃视频安装ios实行全面发展。精神境界与心理健康指有较高的思想觉悟和丰富的感情，具备良好的心理品质，包括敏锐的观察力和合乎逻辑的分析判断力。教育智慧和机智指葫芦娃视频安装ios要淡化选拔意识，强化普及观念，牢固确立面向全体葫芦娃视频安装ios的教学思想;要发挥班集体的作用，为葫芦娃视频安装ios创造生动活泼、主动教育的教育氛围;要有较强的管理能力，包括组织管理能力、创造能力、协调能力，要有良好的言语表达能力和善于沟通的能力。
另外，葫芦娃视频安装ios要在平时生活、工作、学习中融入青少年元素，充分了解、体会、体验、感悟葫芦娃视频安装ios的思想、爱好、情趣，从而真正走进葫芦娃视频安装ios，与葫芦娃视频安装ios融为一体。
在葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios的策划和实施过程中，葫芦娃视频安装ios要遵循活动的主体性原则，要面向全体葫芦娃视频安装ios，充分尊重葫芦娃视频安装ios，营造良好的教育心理氛围，让葫芦娃视频安装ios自主参与、自主体验;要采用开放的活动控制方式，在活动过程中，引发和鼓励葫芦娃视频安装ios自由展示他们的情感、体验和观点，使他们在活动中学会自主、学会选择、学会创造;要积极参与葫芦娃视频安装ios的讨论，在活动中融入自己的生活经验，以真情感染和引导葫芦娃视频安装ios;在活动中注意适时、恰当的评价，发现并肯定葫芦娃视频安装ios的闪光点，满足葫芦娃视频安装ios的发展需要，引导葫芦娃视频安装ios跨越思维障碍，提升精神境界。
二、 确立葫芦娃视频安装ios
葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让葫芦娃视频安装ios谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开好葫芦娃视频安装ios葫芦娃视频安装ios，首先要确立与策划好葫芦娃视频安装ios。葫芦娃视频安装ios的策划，具有导向性作用，它将确立葫芦娃视频安装ios的发展方向，并达到预期的目的。
(一)、确定葫芦娃视频安装ios之前要思考的问题。
1、符合学校、班级的当前实际和葫芦娃视频安装ios当前的心理需要，有鲜明的时代性和时间性、针对性，能引起葫芦娃视频安装ios兴趣，激发热点和奋起点。
2、内容丰富，具有思想性，教育性，知识性，趣味性，自主性，适合葫芦娃视频安装ios用多种方式表达。
3、广泛发动全体葫芦娃视频安装ios，在葫芦娃视频安装ios设计、活动开展、效果展示等阶段都应充分调动葫芦娃视频安装ios的积极性和主动性。
4、达到培养葫芦娃视频安装ios干部能力和培养葫芦娃视频安装ios创新能力的目的。
5、达到群体教育的目的。
(二)、具体可设置的葫芦娃视频安装ios。
1、明确常规管理：遵规守纪，做个守纪守法的葫芦娃视频安装ios
2、竞选班干部：今天我选我
3、学会交往：学会洞察他人，学会宽容他人，学会欣赏他人，学会与人合作。
4、学习经验交流：
5、感恩教育：孝敬父母，尊敬师长，回报社会
6、习惯养成教育：习惯与人生
7、克服不良情绪，完善自我，健全人格：
8、成长的烦恼：把握青春，拒绝早恋
9、安全在我心中：
10、诚信、节俭教育：
11、理想与前途教育：成功触手可及，在砥砺自我中实现人生价值
12、肩负起人生应尽的责任和义务：
自我责任自尊、自爱、自信、自强、自理
角色责任在家做个好孩子，在校做个好葫芦娃视频安装ios，在社会做个好公民
社会责任立志做有益于社会的人;把握今天，努力学到真本领;开创
............ 试读结束 ............
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